1月28日上午，利用腾讯视频会议系统，“城市社区学习中心（CLC）能力建设项目”（简称项目）之“西部社区教育现状调研”工作推进视频会议召开。

会议由教育部社区教育研究培训中心原常务副主任、项目专家组副组长周延军主持。项目专家组组长、中国成人教育协会副会长包华影出席会议，就项目背景、目标与意义、现阶段工作推进情况等作了详细介绍。绵阳社区大学汇报了西部社区教育调研前期推进情况和调研工具测试情况。中国成人教育协会副秘书长、中国教育科学研究院研究员张竺鹏从调研对象选择、数据分析、调研报告撰写等方面进行指导。

随后，专家们围绕西部社区教育后续调研工作安排进行了认真讨论，进一步明确了周延军主任提出的“3市+3乡镇（街道）+3社区”的调研地点选择方案，初步计划了“总报告+n个子报告”的调研成果呈现形式。

2021年，根据疫情防控常态化要求、各地疫情实际情况和工作需要，计划在上半年，以线上线下结合的方式，陆续在多个西部省市开展调研并汇总分析数据，力争2021年底正式结题。以期通过项目调研成果，就西部社区教育发展现状与特色、需求与问题，总结分享经验，树立典型讲好故事，提出推进西部社区教育建设性的政策建议。

据悉， “城市社区学习中心（CLC）能力建设项目”由中国联合国教科文全委会和联合国教科文驻京办立项，中国成人教育协会和苏州市教育局共同承担，2019年4月正式启动。该项目是为了贯彻落实党的十九大提出的“办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质”的战略任务，践行终身教育和终身学习理念，探索学习型城市社区的规律和路径，提升社区自身能力建设，为形成全民学习、终身学习的学习型社会、建设学习型城市发挥作用。同时，也为实现联合国确定的“2030年可持续发展目标”和教科文“教育2030”提出的“确保包容和公平的优质教育、让全民享有终身学习机会”。